¿Ayudar con los deberes?

Aunque no directamente relacionado con el seminario, nos parece apropiado incluir este vídeo sobre la gestión de los deberes en las casas.

Acta sesión 6.- 23 de enero de 2019

SESIÓN 7.-

Hemos podido leer el resumen de la ponencia del día 23; hay enlaces a documentos, charlas y modelos para comprender mejor.

Mañana miércoles, 30 de enero de 2019, tendremos la segunda sesión (práctica) relacionada con las inteligencias múltiples.

Nos interesa, sobre todo:
- ampliar la perspectiva de la "inteligencia" como algo múltiple.
- ayudar a los alumnos a ser conscientes de cuales pueden ser sus mejores "inteligencias"
- procurar trabajarlas todas en el aula.

Test de creatividad.

Aquí está la información para aplicar un sencillo test de creatividad (Torrance). Se puede descargar y se pueden imprimir las hojas.




Como podéis ver, no está muy actualizado. Abajo incluimos un documento con nuevos "juegos" y baremado hace menos tiempo. Se trata de una revisión que preparó la Consejería de Educación de Canarias. Al final del documento las pruebas.

Nueva propuesta relacionada con "el talento".

Laura invita a los miembros del seminario a atender el siguiente "directo" de la fundación Antena3.

Creo que era éste el que quería que viéramos. Se trata de un encuentro / charla relacionado con el "talento".

Propone verlo para comentarlo en la siguiente reunión.

Cita con un "conocido" en nuestro blog.

Laura nos envía el siguiente enlace sobre Javier Tourón, el profesor que conocemos por sus charlas sobre las altas capacidades y que aparecen en la página "Altas capacidades" del blog.

Se encuentra dentro de un espacio web más amplio que se centra en la educación.

Resumen ponencia Inteligencia múltiples.

Propuestas (deberes).

Laura Igualada recomienda ver el vídeo completo sobre inteligencia emocional, que ya está en otra entrada.

Además sugiere ver alguno de estos dos títulos de la editorial LIBSA. E, incluso..., llevarlos a la práctica con los alumnos.

     

Dentro de la corriente creciente de "gamificación", hay multitud de opciones (en línea) para realizar juegos de lógica con alumnos, usando el ordenador.

Algunos enlaces que pueden servir:

- Mundo primaria.

- Juegos mentales.

- País de los juegos.

- Juegos infantiles.

Hay otras propuestas que pueden dar ideas.


Para terminar, anima a la lectura del siguiente título del que acompaña la reseña de su contraportada...

Después de que un grupo de alumnos vuele por los aires el laboratorio de ciencias, de forma accidental, la profesora Fernanda decide darles una lección para demostrarles lo importantes que son la física y la química. Les hará beber un extraño líquido y les dejará un mensaje: tendrán que seguir una serie de pistas para encontrar el antídoto, pero deberán hacerlo antes de las dos de la tarde, o algo terrible ocurrirá. Jorge, Petra y Max recorrerán toda la ciudad buscando y resolviendo los acertijos para salvar su vida, y es que ya sabían ellos que el accidente terminaría pasándoles factura, aunque jamás pensaron que de forma tan dramática.

Mañana, 24 de enero, "Día internacional de la educación".

Test de inteligencia "Raven color", en formato ppt.

En esta entrada incluimos los elementos para poder aplicar el test de matrices Raven a color para niños.

1.- En primer lugar, unas instrucciones sencillas para el docente (quién la aplica).





2.- A continuación un documento, en formato de presentación Power Point, para proyectarlo sobre la pizarra blanca y aplicarlo. Lleva unas indicaciones para que las lean los alumnos y puedan responder.





Como alternativa, incluimos el mismo documento en formato de vídeo con un tiempo de 10 segundos para cada lámina. Se admiten sugerencias para modificar el tiempo y el formato.

3.- Un impreso sencillo para:

     A.- Recoger las respuestas de los alumnos a cada una de los problemas de las series. Se incluyen unos espacios -similares al impreso oficial de la prueba. Debe recortarse de la parte inferior de la página 1, dejarlo al alumno y graparla después, junto con la hoja de observación (parte superior de esa hoja).

     B.- Una segunda página con las respuestas correctas (para corregir las del alumno) y

    C.- Por último se incluyen, en la misma página 2, los baremos españoles de la prueba (los más actualizados de los que disponemos) y poder hacer la lectura de los resultados: puntuación directa, percentil...

SESIÓN 6.

Comenzaremos con una de las partes que más interés había despertado en los miembros del seminario: las inteligencias múltiples.

Pasado mañana, 23 de enero de 2019, será la sexta sesión del seminario.

El concepto (la teoría, para explicar la inteligencia humana) nos acompaña desde hace tiempo en el ámbito educativo y ha invadido otros ámbitos. Los conocimientos que aporta se utilizan en muchos otros campos como la publicidad, el deporte...

Empezaremos con otra ponencia de Laura sobre este tema. Antes de terminar la sesión conviene que organicemos -como hicimos con los cuentos- la siguiente sesión práctica y que cada uno aporte algo el día 30 de enero próximo.

Precisamente, el logotipo que elegimos para el seminario, se fijaba en las inteligencias múltiples identificadas por Gardner.

Para leer algo, antes de la sesión, haced click sobre la página "Inteligencias múltiples" del blog para leer y ver lo que se ha incluido. Si alguien puede aportar algo más sería muy interesante.

Las páginas son "estáticas" pero pueden incluir muchos enlaces e información. En el blog siguen, de izquierda a derecha, el orden de los contenidos que trabajaremos. Os invito a revisarlas.

Acta sesión 5.- 16 de enero de 2019

Los cuentos en mi aula. P6A

Hola, hoy hemos realizado la actividad programada en mi clase 6º A "Cuentos para niños que sueñan con cambiar el mundo " de G.L.Marvel, escogido de los libros recomendados para el seminario: La Escuela de  Talentos.

El resultado ha sido muy positivo, pues les ha gustado mucho a todos mis  alumnos, que quieren repetir con otra lectura pronto, tal vez con "El genio que llevas dentro " de Olga Carmona de o "Me encanta ser yo mismo " de Naomi Richards ...

Consulta sobre la participación en el seminario.

Como comentamos si era necesario "entrar" en la plataforma del CRFP para obtener la certificación, se trasladó la consulta a los coordinadores de la Dirección provincial y su respuesta ha sido la siguiente:

        Acceder a la plataforma no es requisito para poder certificar, pero creo que es un poco                          absurdo crear un blog paralelo cuando en la plataforma tenéis toda la estructura creada                        para poder realizar lo mismo que en el blog.

Hemos probado, desde la plataforma, a enviar un correo que habéis recibido. No obstante, ya que nos hemos acostumbrado a este blog, seguiremos usándolo. No obstante, sería bueno que pasaseis por la plataforma, accedierais al curso y pudierais verlo ahí, también (haciendo clic, se llega).

Esta mañana hemos terminado la sesión 5. Estamos ultimando las actas de las sesiones 3, 4 y la de hoy para incluirlas también aquí.

Para entender la ciencia.

Aunque no son exactamente "cuentos", queremos compartir con todos una serie de libros con rigor científico que ayudan a acercar la naturaleza.

Se trata de los materiales del reconocido divulgador Javier Fernández Panadero.

De entre todos, podemos compartir con quien esté interesado, dos de sus títulos:

    

Sirven para aproximarse a la ciencia de forma práctica y divertida.

Este es el enlace a su blog:

Aunque, como curiosidad, hemos encontrado el blog con el que "probó" una sola entrada en Blogger:

https://javierfpanadero.blogspot.com/

SESIÓN 5.

Pasado mañana, 16 de enero de 2019, será la quinta sesión del seminario.

Se trata de la parte "práctica" del trabajo que se realizó el miércoles pasado.

Con los materiales que se aportaron, se han realizado varias tareas en los distintos grupos de tutoría.

En la sesión iremos revisando esas experiencias.

Se ha solicitado a la dirección del centro la posibilidad de adquirir algunos de los materiales con los que se trabajó para la biblioteca del centro.

Acta sesión 4.- 9 de enero de 2019

SESIÓN 4

Feliz año nuevo.

Pasado mañana, 9 de enero de 2019, será la cuarta sesión del seminario.

No tenemos prevista ponencia. Nos reuniremos para trabajar la sesión "Descubre el genio que hay en ti. Cuentos para niños que quieren cambiar el mundo".

Reuniremos los materiales que aportemos sobre este asunto para:
- Ver las fuentes donde poder localizar cuentos útiles en el aula para los objetivos del seminario.
- Analizar el contenido de algunos de ellos.
- Distribuirnos los materiales para organizar alguna sesión, cada uno en su grupo de tutoría.

Aprovecharemos la siguiente sesión, prevista para el 16 de enero para revisar su aplicación.

Ya estamos preparando un "dossier" con los materiales que esperamos tener listo en esta quincena que dedicaremos a este bloque de contenidos del seminario.